Incierto regreso a clases: el inicio del ciclo lectivo podría pasar al 3 de marzo por el paro nacional docente

La ministra Susana Montaldo confirmó que evalúan correr el comienzo un día ante la medida de fuerza de CTERA. Esta tarde habrá una nueva reunión paritaria con los gremios en busca de un acuerdo que evite la huelga.

El inicio del ciclo lectivo 2026 en Tucumán, previsto para el próximo lunes 2 de marzo, está en suspenso. La ministra de Educación, Susana Montaldo, admitió este martes que el gobierno provincial evalúa la posibilidad de trasladar el comienzo de las clases al martes 3 de marzo, en caso de que el paro nacional convocado por CTERA tenga una adhesión masiva en la provincia, y aclaró que la definición se tomará luego de la reunión paritaria convocada para esta tarde a las 19 con los gremios docentes. "De todas maneras, si el lunes 2 hay una medida nacional y se adhieren los gremios de Tucumán, hoy nos vemos con el gobernador y seguramente el inicio se dará el martes 3", aseveró Montaldo.

La medida de fuerza, confirmada el viernes pasado por el Congreso Nacional de CTERA, responde a un reclamo que combina demandas salariales con el rechazo a las políticas educativas del gobierno nacional. Los docentes exigen la convocatoria urgente a la Paritaria Nacional Docente, un aumento salarial que supere la inflación, la sanción de una nueva Ley de Financiamiento Educativo y la restitución del FONID. A esto se suma el rechazo al proyecto de Ley de Libertad Educativa impulsado por el gobierno de Javier Milei, al que consideran una amenaza para la educación pública.

Negociación salarial en punto crítico

En el ámbito provincial, las conversaciones entre el gobierno y los gremios atraviesan un momento definitorio. ATEP, el gremio mayoritario, reclama una recomposición salarial de aproximadamente el 11% que contemple la inflación acumulada entre noviembre y febrero, además de una suma compensatoria que permita a los trabajadores alcanzar el valor de la canasta básica. Actualmente, la mayoría de los salarios docentes en la provincia se encuentran por debajo de la línea de pobreza.

Otro de los puntos críticos es el "achatamiento" de la pirámide salarial, donde no existe una diferencia significativa entre un docente que recién se inicia y uno con décadas de antigüedad. El gobierno provincial, por su parte, enfrenta restricciones fiscales derivadas de la caída de la recaudación nacional y la consecuente reducción de los envíos por coparticipación.

El secretario general de ATEP, Hugo Brito, justificó la decisión de adherir al paro al calificar como "nefasta" la política económica y educativa del gobierno nacional. "Los docentes están viviendo una restricción económica terrible que a veces les impide hasta ir a trabajar porque no tienen ni para el boleto", graficó el dirigente. El congreso del gremio se encuentra en cuarto intermedio hasta el miércoles a las 9 de la mañana, momento en el que los delegados evaluarán la propuesta oficial y decidirán los pasos a seguir.

Obras, equipamiento y nuevas políticas educativas

Más allá del conflicto, la ministra Montaldo informó que esta mañana a las 10 se realizó en la ENET N°4 un importante operativo de entrega de equipamiento e insumos para escuelas de toda la provincia. Delantales, útiles escolares, máquinas de coser y 800 mil libros serán distribuidos en el marco de una inversión provincial que supera los 2.000 millones de pesos.

En cuanto al estado de los edificios escolares, Montaldo reconoció las dificultades que impuso un verano extremadamente lluvioso: "Estamos en eso. Un verano muy complicado, llueve casi todos los días y se hace muy difícil. Dentro de eso estamos trabajando y avanzando para que las escuelas estén en condiciones". Las directoras cuentan con fondos de aprestamiento —entregados en diciembre y febrero— para realizar arreglos menores como instalaciones eléctricas o limpieza de tanques de agua.

Para el ciclo lectivo 2026, la provincia implementará nuevas líneas pedagógicas. La ministra adelantó que la matemática será un eje central de trabajo, con especial énfasis en matemática financiera "para aprender el manejo del dinero en casi todos los niveles". También se priorizará el desarrollo de habilidades socioemocionales, en línea con los programas presentados en el Consejo Federal de Educación. La ficha médica, por su parte, no será un requisito excluyente para el primer día de clases y los alumnos tendrán plazo hasta el 31 de mayo para presentarla, mientras continúa el programa de controles y vacunación en las escuelas mediante un tráiler sanitario.

Tucumán es una de las provincias que firmó el compromiso en el Consejo Federal de Educación para alcanzar los 190 días de clases este año. El calendario escolar oficial, aprobado mediante la Resolución Ministerial N° 0030/5, establecía el inicio para el 2 de marzo. Sin embargo, la confluencia del paro nacional y las negociaciones salariales abiertas ponen en riesgo ese cronograma.

La ministra Montaldo resumió la incertidumbre con una frase: "Veremos qué nivel de acatamiento hay y, si no, pasarán las clases para el martes 3". La respuesta que el gobierno lleve esta tarde a la mesa paritaria será determinante. De ella depende no solo el inicio del ciclo lectivo, sino también la posibilidad de construir un diálogo que evite que el conflicto se prolongue durante marzo.

Fuente: LV12